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教师教育标准及其价值取向研究

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教师教育标准是教师专业发展逻辑的必然结果.教师专业发展的不同价值取向,产生不同的教师教育标准.学术取向、实践取向、批判或社会取向以及综合取向的教师教育标准,既彰显教师教育专业发展的多样性,也显示出格外重视教学实践的共同发展趋势.

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来源
《中国教育学会中青年教育理论工作者分会第21届学术年会》|2012年|841-848|共8页
会议地点开封
作者
徐来群;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教师;
关键词
学校教师; 教育目标; 价值取向; 判断标准;
入库时间 2022-08-17 11:20:44

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