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南京师范大学;
信息技术; 课堂教学; 小学教师; 问卷调查;
机译:影响匈牙利小教淀粉水解的谷物成分和淀粉特性,为食品消费产生的匈牙利小教物基因型
机译:尽管印度教和佛教徒对接受的观点各有不同,但对基督教,伊斯兰教和犹太教经文的传统解释指出,性行为应在婚姻范围内仅限于一男一女之间,并且不接受同性恋行为(第386卷,第1776页,2015年)
机译:使用便利的风险分析过程(FRAP)进行信息技术中的风险管理(案例研究:Satya Wacana基督教大学的学术信息系统)
机译:穆罕默德亚伊斯兰传播战略以回应伊斯兰教(基督教)的外部挑战:从朱基特吉岛建立了伊曼纽尔基督教医院的社会历史教训
机译:通过在德克萨斯州科珀斯克里斯蒂市的阿灵顿高地基督教基督堂修行精神纪律,加强传福音工作。
机译:教背训练的5T:教背训练的操作定义
机译:雅典大会的公告Ancriation Arrigation Arreresis我正在赋予基督教学院学院,这种洗礼堂和东基督教古物,以歧视拜占庭考古和拜占庭艺术和基督教考古和基督教艺术的条款
机译:世界宗教中战争与和平的理由:第二部分:印度教的经文摘要,摘要和比较(佛教,印度教,耆那教和锡克教)
机译:制造萨满教的仪式用具和制造萨满教的仪式用具的方法
机译:组成钢琴作品和教钢琴乐谱并教钢琴演奏的设备和方法
机译:教员成员的教//教ET结构
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