构建“激疑与解惑”的探究式课堂——《信息检索语言》教学设计及反思

摘要

使用“教疑与解惑”的方式讲授“信息检索语言”能引起学生学习的兴趣；讲授结合学生自我探究的方式使学生学以致用，使抽象理论性较强的信息检索语言形象化、具体化，易于接受。