意象素描教学与创意思维引导

摘要

作为课堂实践性很强的专业基础课,在教学上,意象素描有它的特殊性。其教学关键在于教师帮助学生呈现其创造性思维,在对学生创作天地的扩充的同时,又须将其紧密结合在素描技艺的应用上,方有可能变幻成真.对教学者来说,缺少明确教学理论指导的教学方式,将使意象素描课程与其他基础素描和设计素描在训练方法上界线模糊,面对设定静物与素描作业要求之间的差异,使学生易感到难以理解和把握.因此,教学者对意象素描课程教学的深入思考和理解,是意象素描课程顺利发挥其引导学生创意思维作用的关键。