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现代建筑历史的多种叙述:一次批判学习

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何时作为西方现代建筑产生的历史起点?现代建筑的历史是被如何叙述的?如何成为一个历史阶段?本文介绍在同济建筑系研究生西方建筑史课程中的一次教学尝试:对1930年代以来几部有影响的西方现代建筑历史论著进行比较阅读,以此思考上述的这些问题.在这个深化学习过程中,要求重点关注现代建筑历史是如何形成多种叙述的,历史学家是如何在建构历史叙述的过程中产生作用的.

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来源
《2013第五届世界建筑史教学与研究国际研讨会》|2013年|2-9|共8页
会议地点重庆
作者
Lu Yongyi; 卢永毅;
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作者单位

重庆大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学理论;
关键词
研究生教育; 现代建筑历史; 批判学习; 教学实践;
入库时间 2022-08-17 10:49:20

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