从角色占取到众趋人格——从女性在家庭教育中的角色看中国国民性的塑修

摘要

国民性的形成与发展与教育有着深刻的交互关系,家庭教育在个体人格养成方面意义重大,而国民性又是民族国家中众多个体在相互影响时所逐渐形成的通有的思想、情感、意志,是一种集体无意识的众趋人格,更是一种群体惯习的表征.而女性“以家庭为世界”的情怀以及女性(尤其是母亲)在家庭场域的多重角色占取,使得把家庭作为一个场域来研究女性的教育行为与国民众趋人格之形成的联系具有合理性,沿着“国家民族——家庭——母亲——家庭教育——国民性”这一逻辑链条,以中华民族传统文化为背景,从社会角色的视角,摸索女性家庭教育惯习对国民性的濡染,为看待中国国民性的形成提供了新思路.