教师群体的专业生活方式,决定着学校教育的高度

摘要

从事某一专业的人员受其专业理解影响而形成的具有专业特征的生活习惯与行事方式就是专业生活方式.以实践为取向,分析出专业生活方式的基本构成要素,积极探寻形成这一方式的路径与策略,就能让高中教师专业地生活.读书活动旨在养成教师的专业生活习惯,让教师拥有知识分子的生活品位;课程与教学研究旨在形成教师的专业生活方式,让教师生活享有专业人员的专业品质;学科规划与实施旨在建设专业的团队,以优化教师专业生活的生态文化.