从培训到建设学习共同体

摘要

“教学新思路”项目希望通过一个学期的扶持，开展一学期的课堂教学和网络辅助教学相结合的“混合型教学策略”(blended learning)试点实验与教法研究，帮助老师在技术环境下改进教学方法，继而提升教学效果。在设计上采用的是一种“实践—反思”取向，认为促进技术与教学的深度融合是植根于教师参与反思的、协作的、多样性的实践。以研究促应用，不仅鼓励老师采用技术环境下新的教学方法，而且跟他们一起进行效果研究。关注项目教师之间的协作，努力把项目教师建成一个学习共同体。项目实施5年来，虽然仍然面临很多困难，但是5年的经验表明这种方式对于促进教师把技术与教学深度融合是有成效的。