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以学生为主体的PDSIPE教学理论模式探索

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摘要

高等教育大众化时期渴望教育的内涵式发展,需要人才的培养贴近社会职场需求.通过大规模教育试验活动,总结出PDSIPE教学理论与模式,关注顶层的人才培养构建设计、微观的课堂教学过程与操作,全面凸显学生学习的主体性与教师的双师性.

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来源
《教育部学习科学教学指导分委会第二次会议暨全国大学学习科学研究会第十一次学术年会》|2013年|227-238|共12页
会议地点秦皇岛
作者
多俊岗;
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作者单位

全国大学学习科学研究会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类高等教育理论;
关键词
高等教育; 职业场景项目行动教学理论; 人才培养; 评价指标;

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