提高体育学习困难生学习质量的实验研究

摘要

素质教育的主题是面向全体学生,课程标准也要求关注个体差异,如何提高全体学生身体素质是素质教育和课程标准的重要部分,而对于体育学习困难生学习质量的提高更是人们要关注的问题.中考体育给体育教学提供了机遇的同时,也凸显出如何提升学校体育学习困难生的问题.构建"蜕变工程"实验研究,对体育学习困难生采取"有情"——与学习困难生情感沟通,"有效"——学习困难生有效参与课堂教学,"有方"——为学习困难生提供运动处方教育.通过"有情"、"有效"、"有方"的实验研究,让体育学习困难生发生"蜕变".实验结果表明,"蜕变工程"让体育学习困难生走向了成功,提升了学习水平,提高了学习质量,同时也带动了整个体育教学质量的提升.