CBL联合RISE教学法在中医外科教学中的应用

摘要

目的:探讨CBL教学法联合RISE教学法在中医外科教学中的应用效果. 方法:将2017年1-12月就读于上海中医药大学附属岳阳临床医院64名规培医生随机分为实验组及对照组,每组32人,实验组采用CBL教学法联合RISE教学法,对照组采用传统教学方法.授课结束后对两组进行平时考核、出科理论考、案例分析考三个项目进行评测,同时调查两组学生对教学方法的满意度,并对两组结果进行比较. 结果:除平时考核外,实验组出科考核、案例分析评分明显高于对照组(p＜0.05),且实验组对教学方法的满意度高于对照组. 结论:CBL教学法联合RISE教学法可以提高中医外科教学质量,提高学生临床思维能力等综合素质,调动学生学习积极性,是一种值得推广的教学方法.