互联网时代的十一学校家校协同教育实践探析

摘要

中学生正处于建立新的自我同一性的阶段,其心理发展具有半幼稚半成熟的典型特征,在与学校教育和家庭教育进行互动的过程中,青少年和学校教育、家庭教育也在彼此相互建构,因此,家校教育的协同发展对于中学生教育极为重要.身处互联网时代的家校协同教育,正经历着被免费、平等、开放、互动和智慧的互联网变革的历程,十一学校的家校协同教育的实践,正是利用互联网所带来的平台变革、数据变革、沟通网络变革、理念变革,对互联网的教育价值进行发现与利用.