小学英语课堂导入策略研究

摘要

《基础教育课程改革纲要》(2001)把学生的主体性提升到了一定的高度.文件中的这一核心主张应该贯穿到课堂的始终,落实到每一个环节.课堂导入作为一节课的开始是必不可少的一个环节,更加应该体现文件精神,在导入环节吸引学生注意力,激发学生学习的主动性和积极性.同样,2011版《英语课程标准》也在《纲要》的指导下明确指出:“义务教育阶段的英语课程应面向全体学生,应考虑全体学生的发展需求.”小学英语教师面临着更高的要求和更大的挑战,固步自封必然会被淘汰,对于小学英语教师来说,只有不断提高教学技能,才能符合新世纪对教师的要求.