基于在线和翻转课堂的工程能力培养教学研究

摘要

基于在线课程和翻转课堂教学方式的应用,尝试研究工程问题解决能力培养的教学模式及评价方法.以工程问题分解题目设计、在线课堂跟进指导、翻转课堂展示、能力培养评估反馈四个方面构建教学模式模型,以小组问题探索表现、个人探索表现、作业互评得分、翻转课堂表现四个方面的实践应用成绩,结合平时成绩和工程问题解决期末考核题目得分构建评估指标体系,对学生能力形成度进行考核,并以"安全风险分析和模拟仿真技术"课程为例进行了应用分析.