后现代知识逻辑下跨学科研究的困境与转型

摘要

学科发展和知识生产是一种相互依存的共扼关系。高等教育的应用性及其产业化发展，打破了传统学科模式下由学科专家团体控制的科学研究活动，科学研究的控制权由学科专家团体转向产业集团，即科学研究什么、怎么研究、成果如何评价不再是学科专家所能决定的，而是由产业集团所主导。后现代知识形态为跨学科研究提供了新的思路，在知识生产过程的情景化、知识生产模式的转向、知识供求模态的转型和知识主体参与的多元化特征下，跨学科研究要突破知识发展的瓶颈，在学科的“外围”走出一条动态、开放、协同的跨学科之路。沽丁曾提出，以专业化和混合构成的学科发展是任何科学实践的典型，知识生产从来不会孤立地产生，它总会涉及其他学科的要素。政府应当加大大学的政策投入，改革资源配置的模式。要打破教师单一学科组织所有制的身份，允许教师在全校范围内自由流动、在不同学科组织内兼任实职，鼓励教师在学院和跨学科组织工作。