上海地区高中《科学》教材解读——以生物部分为例

摘要

本文从生物部分的角度对上海地区高中《科学》教材进行解读.本文从教材编写的时间、课程地位入手,对教材使用情况进行调研并分析原因.接着对教材生物部分内容的主要特点进行阐释,对教材生物部分内容使用中的不足之处进行说明,最后对教材生物部分内容的教与学分别提出建议与思考.对于教师，理论课要与实验操作相结合，对教材生物部分的内容不必事无巨细逐一讲授，鼓励学生自主探究调研与实践。对于学生，要以愉悦的情绪来学习，努力拓宽思路和眼界，重新认识生物与科学的联系。