互联网环境下的化学教育专业核心课程群的构建与教学设计

摘要

无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、结构化学等为化学教育专业核心课程,也是材料、能源和环境等近化学类专业的专业基础课程.由于目前各专业课程课时数的消减,在有限的时间能够让学生学好专业理论和实验课程,有不小的难度.如何调动学生主动学习的积极性,学好专业课,并能综合运用相关知识解决实际工作的问题,胜任中学化学教师岗位基本要求,也为近化学类专业学生后续的专业发展打下良好的化学基础,是化学专业核心课程群建设所关注的问题.此外,目前的大学课堂普遍使用的讲授式教学模式,学生处于被动的学习地位,学习的自觉性和主动积极性得不到发挥,更缺乏创造性思维与自主学习能力的培养,学生之间只存在强烈的竞争,缺乏讨论、交往和协作.