语言认同概念及相关研究探析

摘要

语言认同是个体或群体在一定言语情境下以某种或某些语言为载体来实现某种认同的过程。在特定言语情境中，语言认同与语言态度、语言使用、语言能力相互影响。未来我国少数民族双语教育领域的语言认同研究，一方面要更加关注如何在民族地区复杂的言语情境下，协调族群认同，母语情感，文化传承顾虑与双语教育推广效果的关系。文化认同可以作为协调的切入点。另一方面还要重视学习者在第二语言学习中可能面临的矛盾心理、认同困惑（自我）对他们学习动机（投资）和学习参与性的影响，提高民族地区双语教育质量。以学习动机和学习自我认同为核心的语言认同研究为其提供了有价值的参考。