课程改革制度化:内涵、层次与标准

摘要

现代社会的精神实质要求课程改革实现制度化.课程改革的制度化是指,课程改革作为一项复杂的社会实践活动,需要建立起健全的、合理的"制度丛"来规约其朝着合理性的方向发展.与富兰所说的目的论层面的制度化相比,本文是从工具论意义上探讨制度化.正是由于忽视了工具论意义上的制度化,课程改革过程中才会出现随意化和非理性的现象.课程改革的制度化包含课程决策制度化、课程管理制度化、教科书编审用制度化、课程实施制度化以及课程评价制度化等五个方面,课程决策制度化是课程改革制度化的核心.因此,课程改革制度不等于课程制度、课程决策制度,也不等于课程政策.衡量课程改革制度化的水平可以从改革组织或程序的适应性、复杂性、自主性以及内部协调性等四个方面进行.