'经济人'视角下教师德性困境消解的制度路径

摘要

当前一些教师出现弃德逐利的道德困境,这种困境是社会道德危机在教育中的反映,而社会出现的道德危机是市场化社会的副产品.当前教师德性困境根源是基于欲望满足的利益获取遮蔽了反映教师本性的德性养成.作为"经济人"的教师难以通过培训、说教、学习榜样等方式坚守德性,只有承认教师的正当利益需求,通过正当而合理的利益配置制度调整、使教师"德""利"统一,才可能化解教师的道德困境.