TALIS与上海教师专业发展

摘要

TALIS(Teaching and Learning International Survey)是经济合作与发展组织继PISA之后开发的又一项对教师的大型跨国教育评价性研究.上海市于2015年1月参与了第二轮TALIS调查.调查结果显示绝大多数数据都在全世界平均值之下,在全球引起了大的轰动,反映出上海教师政策中的一些显著成就.但TALIS也同时揭示了上海教师专业发展中存在的不足,本文根据其揭示的不足,提出了提升教师的五大关键能力，包括提升教师认识学生的能力，特别是认识学生个体学习特点、发展路径和职业倾向的能力，提升教师指导学生“学会学习”的能力，特别是让学生学会“自我控制学习”和“深度学习”的能力，提升教师“教会”学生“21世纪技能”（胜任力、核心素养）的能力等方面。