教师专业发展国际化--基于“教与学的国际调查”(TALIS)的审视

摘要

TALIS是国际上首次聚焦教师专业发展的跨国调查,将教师专业发展置于全球化、国际化的背景之下,关注全球教师的专业成长,凸显出较强的前瞻性和进步性。TALIS通过大数据揭示出全球教师专业发展的共性问题,如教师专业发展需求未能满足,专业发展缺少指导和支持,教育教学研究重视不够,教师的教育信息技术素养需要进一步提升等,为全球教师专业发展创设了良好的国际化机遇。各国教师专业发展需要抢抓机遇,拓宽视野,变问题为契机,尊重教师本位,关注教师实践需求,建立理解关系,立足本国实际,在国际化背景下预设教师专业发展的未来走向,建立可持续发展的教师专业发展机制。