阅读与写作:语文素养的两个翅膀——访王一梅

摘要

写作不应该仅仅有教师的阅读，父母也要学习。比如家长日常的观察指导，家长和孩子共同看世界的过程中传达给孩子的理念，以后会变成作文中的中心思想，看的过程中发出怎样的感慨，以后会变成情感表达，整个过程中先记住哪些，再看到哪些，变成一个写作的顺序、结构。有一些地方要一路追问孩子，这样会变成写作的细节。家长在家庭中没有做这方面的功课，老师在课堂上再怎么开拓思维，孩子没有生活积累也是开拓不起来的。另一方面，得到经验的各种渠道，比如阅读、谈话过程、各种分享、电视里看到的节目等，长期耳濡目染后这都是生活给予的东西。有时候一句不经意的话让孩子听进去了，在某个书里面读的有感觉的、印象深刻的话，可能几年以后，孩子回想起这个情景，就可以把它写进去，一个间接经验，一个直接经验，这两种经验融合在一起，在孩子的头脑中就会融合，再回到作文题时，脑子里就会有很多东西飞出来。