教育桌游的學習成效與心流狀態初探－以認識Arduino主控板及周邊模組為例

摘要

本研究系以台湾某大学之全校通识必修课程「资讯应用与素养」为实验课程,规划3周,每周2小时,做为「Arduino主控板及周边模组」介绍,控制组为外国语文学系大学部一年级41位学生,实验组为经济管理学系大学部一年级41位学生,控制组使用讲述教学法,而实验组则使用本研究开发设计之「Arduino桌游破冰卡牌活动」及「Hello,Arduino!」两款电脑游戏,进行游戏式学习,并对学生实施学习成效测验及心流问卷.实验结果显示本研究之桌游,不只能提高学生的学习成效,对提高学生的心流状态也颇为显著.