基于“四力”的高校科技人才导向性评价研究

摘要

基于同一学科,不同发展阶段的科技人才的科技评价这一视角,本文旨在探讨如何通过指标设计,牵引不同阶段高校科技人才朝着自身目标迈进的同时,更好地实现组织目标.本文创新性提出“科技人才评价四力”:基础力、发展力、成就力、影响力,在此基础上,系统梳理高校科技人才评价的五类情况,并对每类情况侧重导向的“四力”做出说明.最后,通过一个高校实例验证基于“四力”的评价有助于更准确导向评价人才和实现组织目标.