面向工科学生科技创新活动的TRIZ教学模式研究

摘要

TRIZ理论是培养创新思维和创新能力的有效工具,科技创新活动是培养工科学生创新能力的有效途径.从学校政策、师资队伍、活动场地、训练项目等资源条件创建,到融入TRIZ的专业培养计划制订,再到科技创新活动的具体实施,以及活动效果的监测反馈,探索研究了一种面向科技创新活动的创新教学模式.实践证明,该模式可充分利用高校资源进行大范围创新教育,结合科技创新活动训练创新思维和创新能力,给社会创新发展带来积极的促进和带动作用.