试论课堂评价与教学的关系

摘要

从形成性评价概念变迁考察课堂评价与教学的关系,发现两者的关系是从评价介入和干预教学到评价成为教学过程的一部分,再到评价、教学与学习交融于一体.从教学与评价的发生过程考察两者关系,课堂评价不仅成为教学的手段,而且也是教学决策过程.综合两方面分析,对于理解和实践课堂评价具有重要的启示意义.一方面,揭示课堂评价对于教学的双重意义:改善教学的工具价值,师生通过评价获得教学解放的意义;另一方面,推进学-教-评一致性的课堂实践.