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「一課室、兩教師」:協作教學的實踐

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摘要

本文主要探讨香港初等教育协作教学的定义、可行的模式、香港学校现有的安排,并检视教师和学生对协作教学的意见.结果指出各方面对协作教学均有正面的评价,而实施协作教学的建议也具可行性.对欲推动协作教学的学校,及关注学习困难学生的教育教师,都极具参考作用.

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来源
《2002年海峡两岸特殊教育研讨会》|2002年|58-65|共8页
会议地点北京
作者
香煥瓊; 冼權鋒; 何福全;
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作者单位

北京师范大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;协作教学;特殊教育;
关键词
香港初等教育; 学习困难学生; 协作教学模式; 教学效果;

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