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参与理论和参与教学——通过创造'场合'的参与培养真正人类社会的创造力

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本文对参与理论和参与教学的关系进行了探讨和研究.全文简要叙述构成参与理论的四个基础理论,并且得出一些有价值的结论.

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来源
《国际创造学学术讨论会》|2002年|187-197|共11页
会议地点上海
作者
林义树;
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作者单位

中国创造学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育技术学;教学理论;
关键词
参与理论; 参与教学; 创造力;

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