小学教育学程资讯教育相关课程设计之需求评估

摘要

本论文之研究目标是希望提供台湾的公民小学师资培育机构一份对于资讯教育相关课程设计之准则.虽然全台湾之公民小学已从2001年七月份起开始实施「九年一贯课程」,但是至今国内公民小学师资培育机构对于职前教师资讯教育相关课程设计仍缺乏全面的因应与修订.因此,本研究希望透过文献探讨的研究方法进行资讯教育相关课程设计之需求分析,预期研究结果盼能对推动台湾资讯教育有所助益.