积极情绪对儿童'做中学'的影响

摘要

本文首先介绍了积极情绪的概念与功能,以及"做中学"与儿童创新性思维品质培养的关系.再介绍了前人对儿童创造性在不同情绪状态下的表现的理论支持和研究成果,以及情绪对儿童发展的重要性;综述了积极情绪对儿童在"做中学"活动中的影响和启示;探究了积极情绪对儿童在探究学习中的影响机制.最后,指出未来"做中学"活动中与积极情绪结合可能会遇到的问题,并给以一定的建议和展望.