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戴维·加拉修;
北京体育大学;
动作技能; 多维模型; 生物特征; 学习环境; 体育教育;
机译:想象的动作不仅是微不足道的动作:任务的可变性促进了体育锻炼中的技能学习,而不是心理锻炼中的技能学习
机译:基于手势的学习方法对学龄前儿童的学习成绩,运动技能和动作行为的影响
机译:观察动作中的并发模仿动作有助于技能水平较低的表演者预测结果的准确性。
机译:技能分组方法:挖掘和聚类来自身体动作BigData的技能差异
机译:一项动作学习计划的案例研究:动作学习是否可以成为一种提高经理的教练技能的方法?
机译:A)的训练环境影响的空间组织中扮演着社会行为的重要作用和:在大学有关这些水平Ketle(1995,93-95)指出了大学组的下列主持人的个人关注在你的看法中。 (例如,哲学和鲁汶天主教大学的歌词学部,一切都是围绕着图书馆。空间组织诱导不同的行为比那些库,用于研究和类空间是建筑的不同院系)。如果长期,我们可以要求自己选择教学装置和方法的选择,不要将指纹更耐用,而不是正确含有的指纹。 B)表示的对抗作用是面对不同的表示到其他社会或其他方面的陈述非常重要的。分析在哪里,何时何种方式。该人建设的理论突出了识别,远距离和差异化过程的角色复杂。 c)分析和评估活动分析活动的重要性如果不允许抽象的参考结构和证券系统,这并无利息。重要的是能够获取建立这些结构的必要方法,完善它们,使它们在从未完成培训过程中进化。此外,如果我们设想的教育为需要道德价值的行为,这意味着: - “教育是由它自己故意的性质,因此,让我们的意图可以实现,我们将有计划,系统化我们干预的专业人员(从示教)。 -教育追求整体和功能训练,因此,内容不能仅限于概念,但还应该包括程序,技能,战略和价值观,标准和态度,以这样的方式,他们必须成为解决问题在不同环境下同化他们。 35。
机译:机器人技能学习中的高维动作空间
机译:通过反映个人技能或/和销售技能的真实动作或/和真实交互或/和真实通信的描述的随机性和匿名排队进行性能评估。
机译:用于下注的动作视频游戏,其中,玩家对挑战的奖励是通过将玩家面对挑战的技能与随机生成的事件的实现相结合来确定的,随机事件的每种可能实现的可能性取决于玩家的技能
机译:存储媒体节省内容,用于研究学习总思维技能和学习总思维技能的方法的总思维技能和系统
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