小学生学习障碍干预的研究

摘要

联合国教科文组织明确提出，21世纪的教育，不但要使学生学会求知，还要使学生学会做事，学会共处，学会做人。这四个学会是教育的支柱。在充满竞争、充满变革的2l世纪，儿童若不能随时学习新知识、新技术、新思想，很快就会被社会淘汰。他们要面对许许多多书本上有的或没有的，却对他们的生存和发展至关重要的知识、信息。能够学习或掌握这些信息，在竞争中就有可能获胜。本文试图通过在主流学校、主流班对学习障碍儿童进行补救教学和在资源班对学习障碍儿童进行知觉运动训练，同时以心理健康教育贯穿始终的方式，来帮助学习障碍儿童提高他们的学习能力。