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大学物理实现创新教育途径的探索

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文章阐述了假说与假说提出过程在物理学发展过程中的地位和作用,指出了假说提出过程在创新教育中的重要价值,提出了采用模拟发现教学法可以有效地发挥假说提出过程在大学物理创新教育中的重要作用.

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来源
《第九届全国高等物理教育研究会学术交流会》|2004年|10-12|共3页
会议地点新疆昌吉
作者
汪红翎;
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作者单位

中国物理学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
大学物理; 创新教育; 物理学; 教学法;

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