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李苏红; 庞云阶; 侯洪生; 戴文跃;
中国工程图学学会;
数字图像; 计算机动画; 数字视频; CAD; 素质教育; 课程设置; 数字化技术; 高等院校;
机译:基于OBE概念的“电影电视生产技术与艺术”课程混合教学模式的研究与实践
机译:基于MOOC和翻转教室的课程混合教学模式研究与实践
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机译:工业设计艺术专业工程基础课程教学模式的研究与实践
机译:教学艺术教育的教学方法和方法论相互矛盾:艺术教育方法的确定,以区别艺术教育为萨福克郡公立学校教育课程中的重要核心学科。
机译:MME学习计划中的数字化 - 通过视频会议与虚拟欧安组织课程在海德堡模块中教学和评估海德堡模块的交流和侦查技巧
机译:更改法令以确定学士学位课程中与学位相关的适用性的顺序:“在具有艺术学科的小学的教学位置,在具有艺术学科的中学,中学和中学的教学位置,在具有艺术学科的高中和综合学校的教学位置,在具有艺术学科的高等学校的教学位置帕德博恩大学文化研究学院的“艺术学科”,以及具有艺术学科和艺术教育或学科艺术教育,艺术和环境的“两科”学士学位课程:自2012年1月10日起
机译:团队教学:整合研究与实践课程。
机译:课程教学系统及课程教学系统的操作方法
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:用于融合教学的课程平台操作系统和使用相同方法操作课程平台的方法
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