质疑与创新

摘要

培养大批高素质的创新人才,是世界发展大趋势对我国高等教育提出的严峻挑战。本文通过物理实验教学,阐明了学生“怎么学比学什么更重要”,“质疑比记忆更重要”,“知识的运用比知识的拥有更重要”的新理念,从而揭示了使学生在教学中始终处于积极主动的参与状态,与培养创新精神和高素质创新人才的内在联系。