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关于高中信息技术课程评价理念和方法的思考

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摘要

高中信息技术课程评价,应该以信息素养的提升和发展为评价目标参照,以学生的个性化发展为评价理念,应用注重学生参与和学习过程的ELP评价方法评价学生的学习成效,很有实际意义,应用ELP应该注意校本性和人本性,强调互评中的合作和对话,自评中的个性化发展.

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来源
《中国教育技术协会教育专业委员会第二届学术年会》|2006年|57-60|共4页
会议地点重庆
作者
王保中;
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作者单位

中国教育技术协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类计算机;教学理论、教学法;
关键词
普通高中; 信息技术课程; 信息素养; 课程评价; ELP评价方法; 学习成效;

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