首页> 中文会议>中国教育学会比较教育分会第13届学术年会 >教师教育大学化的模式变革与质量观重构

教师教育大学化的模式变革与质量观重构

摘要

教师教育大学化成为世界各国特别是西方发达国家教师教育改革的重点。本文介绍教师教育大学化的政策语境,如教师教育大学化的概念、沿革以及大学在教师教育中的角色;分析教师教育大学化的政策变革模式,包括政治驱动模式、大学参与模式和专业自治模式;并讨论教师教育大学化改革中的质量观和发展趋势。

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