STS视(阈)下的创新教育——中小学创新教育实践过程浅探

摘要

科学技术的每一次重大突破,都会引起生产力的深刻变革和人类社会的巨大进步。新技术革命的实质是一场知识革命,是在新技术革命的条件下,以愈来愈多的智力和物化在产品与劳务中的知识为基础的。知识生产将成为经济发展的重要源泉。世界的进步、科技的发展、文化的(嬗)变与传播、世界的一切变化与发展都促进着当代教育思想的变革,影响着21世纪中国教育的大走向。面对科技发展对教育的挑战,世界各国教育都加强了“科学—技术—社会”(STS)教育。21世纪是高科技飞速发展的时代,也是在不断更新的新理念引导下的现代化教育的世纪,人们已经取得共识,认识到创新是民族的灵魂,是国家兴旺发达、崛起腾飞的不竭动力。教育目标、教育过程、教育内容、教育环境和教育评价是构成创新教育体系的基本要素,中小学创新教育实践是这一体系基本要素产生作用的过程。