浅谈蒙台梭利教育理论在聋儿数学教学中的运用

摘要

本文作者通过对蒙台梭利教育理论和现代学前儿童教育的理解,结合自己对聋儿教育多年的经验,以实例具体阐述了动手操作在聋儿教学中的重要性。证明针对聋儿的蒙式教学应正确认识聋儿的生理缺陷,抓住聋儿的直观形象思维和具体形象化思维较强的认知规律,强调蒙式教学中通过实际动手操作原则,充分调动聋儿的各种感官参与教学活动获得感性认识,从而弥补语言的缺陷,达到激发其求知欲,促进其语言和知识迁移能力,超越障碍,提高身心发展水平的目的 .