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罗莹; 刘翌; 曹慧贤;
中国物理学会;
全国高等学校教学研究会;
高等学校; 基础物理; 实验课程; 网络实验平台; 课程改革;
机译:在生物学入门实验课程中让学生从事真实的微生物学研究与学生对真实的研究本质和批判性思维的理解有关联吗?
机译:合成新型蒽醌类天然产物化合物,以在体外和体内测定中研究蛋白质-配体之间的相互作用:基于研究的综合性三年级化学生物学实验课程
机译:京都大学基础物理研究所“组织助理”-Research作为研究?行政职业。
机译:实施基于电脑教学材料的基础物理学教学,Masamus大学的物理教育学生:基础物理学的动画教学材料
机译:对六年级男孩和女孩教授螺旋物理实验课程的效果的研究
机译:在生物学入门实验课程中让学生参与真正的微生物学研究与学生对真实研究和批判性思维的本质的理解有所关联
机译:微波与生物的相互作用:讨论和基础物理学的前提和框架的相关性(京都大学基础物理研究所,研究报告“电磁波对生物的影响”,研究报告)
机译:医学教育中的问题学习:实验课程设置与学生体验的定性研究
机译:带流水管道的海洋平台建设,将地下衬砌与海洋平台建设连接的步骤以及包含集装箱的平台
机译:互联网上多媒体内容的研究方法和分类
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