初中科学渗透科技史教育的实践与思考

摘要

科技史是绽放在自然科学中的一朵奇葩，是蕴涵着巨大精神财富的一座矿山。如何利用科学课程中的科技史实，帮助学生正确认识科学发展历史，更深刻地理解科学精神，发挥科技史应有的人文教育功能。本文从科技史在科学课程中的地位与作用;科技史进入科学课堂的基本方式;当前教学中科技史认识的误区和对教学的建议等三个方面展开阐述。