关于我校《内经选读》课程设置的调查研究和反思

摘要

《内经》是我国现存最早的一部医学著作,是中医理论的奠基石,也是中医院校的经典课程.目前我校很多专业都开设《内经选读》课程,尤其是中医学、针推、中西医结合专业都作为必修课,但各专业开设时间并不统一,对于低年级学生而言,基础课程尚未学完,知识结构局限导致了理解能力的巨大差异,造成了学习《内经》的难度,从而影响理解和掌握经典课程.因此,如何优化目前的课程设置,找到学生在校期间学习《内经》的最佳时间,是本课题研究的主要内容.rn 在本课题中，通过调查问卷和成绩分析，结果非常明显，正是由于专升本的学生已经掌握了中医的大部分课程，并且有一定的临床实践，使得他们对于《内经》的学习兴趣较高，自学能力较强，能够更好的理解《内经》原文的精髓，在固有的学时内收获比较大，教学效果良好，在成绩方面明显高于中西医结合专业的学生。rn 《内经》是中医学的奠基之作，是多学科交织的医学巨著，内容涉及医学、文学、天文、地理、文化、军事等领域，其中的医学理论包括了理法方药，要想深刻的理解和掌握其中的相关理论，必须具有扎实的中医基础，还要掌握一些临床知识，否则学习难度较大，理解也又偏差，不能很好的掌握经典著作的内涵。《内经》被称为本科阶段的后期提高课，提高是多方面的，有理论、方法、阅读等等。因此授课对象应是具有一定中医理论知识和临床知识的高年级学生。《内经》的学习可分为“诵、解、别、明、彰”五个阶段，教学的目的是要让学生达到彰显临床的层次，而不是仅仅停留在背诵的阶段。教学是个双向的过程，除了加强教师素质，改革教学方法之外，学生本身的知识结构、学习兴趣和动力也起到了关键的作用，只有良好的教学和积极的学习相互配合，才能调高教学效率，在有限的学时内让学生掌握更多的知识理论，达到事半功倍的效果。