构建大学公共计算机课程理性和整体的教学模式

摘要

人的一般认识规律是教学规律的基础.人对事物的认识总是经历从局部到整体、特殊到一般、感性到理性的过程,而整体和理性的认识成果又指导对局部和感性事物的认识.大学公共计算机教学要遵循认识的一般规律,确定教学目标任务,就是使非计算机专业学生完成对计算机整体和理性认识,并能将计算机应用到各个具体领域中去,并自觉适应计算机日后的变化.本文试图就此问题做初步的探讨.