相互适应:基础教育课程改革深化的可行性路径

摘要

基础教育课程改革取得了重大成就,但也出现了一些需要解决的问题。相互适应成为课程改革进一步深化的可行性路径.相互适应是双向的,一方面,学校校长和教师等要学习新课程,主动适应新课程,另一方面,教育行政部门、课程改革的理论研究者和课程改革方案本身要不断进行调整,主动适应我国基础教育实际和基础教育文化环境.