核心素养推动基础教育课程改革深化的内在理路探

摘要

在“时代发展,公民素养提升的国际课程共识”、“立德树人,素质教育深化的国内课程需求”以及“实践厘清,课程改革自身的创新思维”动因下,核心素养成为基础教育课程改革深化的支点,具体体现在课程观、课程内容、课程实施方面的突破和创新.将这种支点作用发挥到实处,应该构建如下路径:提升课程领导的专业化水平,给予核心素养灵活的发展空间;优化课程设计,建构核心素养的校本化表达;改善课程评价,建立基于核心素养的测量评价.