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预习测评引导学生自主实验的教学方法探索与实践

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大学物理实验是一门重要的实践性基础课程.为了培养学生自主实验的意识和能力,在实验教学中采用以学生为主体,教师为主导的预习测评引导式教学方式.通过在霍尔效应实验中的实践表明,该教学方式有助于学生通过自主学习迅速进入实验状态.

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来源
《湖北省物理学会、武汉物理学会2015学术年会》|2015年|214-216|共3页
会议地点湖北黄冈
作者
CHEN QI-LI; 陈琦丽; LUO ZHONG-JIE; 罗中杰; ZHENG AN-SHOU; 郑安寿;
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作者单位

湖北省物理学会;

武汉物理学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等教育; 物理课程; 霍尔效应实验; 教学实践;
入库时间 2022-08-17 10:20:47

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