引导式教育对脑性瘫痪儿童言语治疗的效果分析

摘要

目的:对参加引导式教育训练后的脑性瘫痪儿童的言语能力进行效果分析。rn 方法:对30例脑瘫儿童在参加引导式教育训练前、后的语言能力(语前能力、语言理解能力和语言表达能力三个方面)进行对照评估。rn 结果:通过引导式教育训练后,30例脑瘫儿童的语言能力都有不同程度的提高。rn 结论:引导式教育能有效的改善脑瘫儿童的语言障碍问题。