如何帮助听力障碍的孩子感受奥尔夫音乐的乐趣

摘要

在现在的生活中，不能没有音乐，音乐可使人类身心健康、获得健全的心理、生理发展。音乐具有引人向善，培育主体高尚的道德品质、崇高的理想、良好的行为、优秀的人格的作用。音乐实践又有促进一般智力发展的作用。因此，无论是健康正常的孩子还是听力有障碍的孩子、都应该接触音乐，感受一下音乐的美、音乐带来的快乐。在各种艺术门类中，音乐有很人的特殊性。音乐不象绘画那样直接描绘生活现象，也不象文学那样直接叙述生活事件。音乐用有组织的乐音构成艺术形象。主要通过表达人的思想感情来反映社会生活。而在多种音乐的表现手段中，节奏和节拍是音乐的重要表现手段。奥尔夫在其音乐教育实践中提出的“原本的音乐”，在教育行为上是将语言、动作、音乐融为一体，在教师的指导下，学生亲自参与，甚至自行设计，即兴地去进行表现。这种表现产生自纯粹的内心需要。即是从本能中被诱发出来的，而能把语言、动作、音乐融在一起的最核心、最基本的要素就是节奏。因此，笔者认为：要感受音乐的美，要感受奥尔夫音乐带来的乐趣，首先要让孩子掌握节奏。换句话说，要帮助听力有障碍的小朋友感受奥尔夫音乐的乐趣，首先第一步就要帮助他们感受、掌握节奏，而帮助这些小朋友感受、掌握节奏，方法是最重要的。