加强非化学专业大学新生化学学习适应性的几点做法

摘要

本文就大学新生初学化学的总体适应性水平不高，探究跨越大学新生化学学习的不良适应期的教学方法。主要从重塑非化学专业大学新生对于大学化学的认识、激发学习兴趣、培养学生自主学习的能力以及完善大学化学教学评价四个方面来改善学生化学学习不良适应性。